2.5. Fonctions de base d'OLAT

Sans votre cours, son contenu didactique et vos participants, OLAT est une enveloppe vide que vous devez remplir en tant qu'auteur. OLAT met à votre disposition des fonctions différentes. Ces fonctions sont attribuées aux différents espaces fonctionnels dans OLAT.

Actuellement, il existe 5 espaces fonctionnels dans OLAT:

A côté des espaces fonctionnels resp. des fonctions qui y sont contenues, OLAT assume le règlement de l'accès et l'attribution des droits aux utilisateurs.

Nous vous expliquerons ci-dessous les espaces fonctionnels avec les fonctions de base correspondantes. En outre, vous serez familiarisé avec la terminologie d'OLAT. Le graphique suivant et les explications rattachées vous donnent un premier aperçu. Vous trouverez des explications plus détaillées sur les fonctions sous Kapitel 6. Référence OLAT. Sur les rapports entre les différents espaces de fonctions vous pourrez lire Kapitel 3. "OLAT en 5 étapes" - Comprendre OLAT dans son contexte .

Abbildung 2.3. OLAT - espaces fonctionnels et terminologie

OLAT - espaces fonctionnels et terminologie

2.5.1. Ressources didactiques ("dépôt")

L'espace fonctionnel "dépôt" sert à déposer des ressources didactiques resp. des documents dans OLAT et de les administrer. Dans OLAT le dépôt et les ressources qui y sont déposées sont désignés de la même façon: ressources didactiques.

OLAT différencie dans le dépôt resp. les ressources didactiques des catégories différentes de ressources didactiques:

- cours,
- tests,
- questionnaires,
- contenus didactiques CP,
- contenus didactiques SCORM,
- autres fichiers.

Ci-après nous vous expliquerons les rudiments de ces cinq types de ressources didactiques. Vous trouverez des explications supplémentaires sous Kapitel 6. Référence OLAT.

Les "cours" dirigent le déroulement de votre cursus. Ils permettent la représentation dans OLAT de cours, séminaires, puzzles de groupe, apprentissages à base de problèmes etc. Le cours se présente sous un format OLAT.

Les "tests" peuvent être employés à l'extérieur où à l'intérieur d'un cours ou de plusieurs cours pour les épreuves ou les auto-évaluations. Les tests doivent se présenter sous le format IMS-QTI (version 1.2).

Les "questionnaires" peuvent être employés à l'intérieur d'un ou de plusieurs cours pour la récolte de données. Les questionnaires doivent se présenter sous le format IMS-QTI (version 1.2).

Les "contenus didactiques CP" et les "contenus didactiques SCORM" peuvent être employés à l'extérieur ou à l'intérieur d'un ou de plusieurs cours comme contenu (matériel didactique, script, module d'apprentissage etc.). En ce qui concerne CP et SCORM, il s'agit de formats de l'apprentissage en ligne standardisés, dans lesquels vous enregistrez votre contenu didactique. OLAT supporte ces formats, pour que vous ne puissiez non seulement utiliser vos contenus didactiques dans OLAT, mais également dans d'autres LMS. Les contenus didactiques CP doivent se présenter sous un format IMS-CP, les contenus didactiques SCORM sous un format SCORM.

Les autres fichiers, c.-à-d. les fichiers contenant du contenu sous plusieurs formats (transparents PowerPoint, documents PDF, fichiers Word, GIF et JPG etc.)et que vous voulez utiliser à l'extérieur d'un cours, peuvent également être déposés dans les ressources didactiques.

Dans les ressources didactiques vous pouvez en outre ouvrir un ou plusieurs dossiers de ressources. Vous pouvez y déposer des fichiers ou une page d'accueil unitaire à laquelle vous pouvez accéder depuis plusieurs cours différents.

Pour que vous puissiez administrer les ressources didactiques, OLAT vous propose dans l'espace fonctionnel "dépôt" resp. "ressource didactique" plusieurs fonctions: nommer des propriétaires, copier, effacer, éditer, télécharger, rechercher etc.

2.5.2. Enseigner et apprendre ("activité")

Dans l'espace fonctionnel "activité" se déroulent l'enseignement et l'apprentissage véritables. Cet espace est également désigné par environnement Runtime ou période d'action. Dans espace fonctionnel "activité"

- les étudiant(e)s s'inscrivent dans votre cours,
- ils travaillent sur les matériaux didactiques,
- ils résolvent des devoirs,
- ils reçoivent des devoirs et envoient des solutions que vous, en tant qu'auteur évaluerez ensuite en ligne,
- ils rédigent des contributions dans les forums que vous animez en tant qu'auteur,
- ils reçoivent une confirmation pour la performance effectuée à la fin du cours.

Pour rendre possible tout ceci, OLAT propose dans l'espace fonctionnel "activité" une surface pour les étudiants, une gestion de groupe, une gestion de droits, un outil d'archivage de données et d'évaluation. Vous trouverez des explications plus détaillées sur ces fonctionnalités sous Kapitel 6. Référence OLAT.

2.5.3. Production de cours, de tests, de contenu didactique ("production")

Dans la production "production" on crée le matériel proposé aux étudiant(e)s dans l'espace "activité". Vous pouvez créer ici un cours, un test et, dans une dimension actuellement très limitée, du contenu (matériel didactique, scriptes etc.).

OLAT vous offre les outils suivants: éditeur de cours, pour la production de cours, éditeur de test, pour saisir vos questions et vos réponses, ainsi qu'un éditeur de HTML, pour créer du contenu ("Content"). Vous trouverez des explications plus détaillées sur les outils sous Kapitel 6. Référence OLAT.

2.5.4. Accueil ("espace privé")

A l'accueil ("espace privé") de l'espace pour documents personnels, une administration de favoris, de notifications et de feuilles de notes est offert à tous les utilisateurs OLAT. A l'accueil, vous pouvez modifier des configurations (comme par exemple le choix de la langue), définir le contenu de la carte de visite interne à OLAT et rechercher vous-même d'autres utilisateurs.

2.5.5. groupes ("espace commun")

Tous les utilisateurs OLAT peuvent accéder au différents espaces de groupes qu'ils utilisent via le tabulateur groupes ("Espace commun"). Les groupes proposent à leurs utilisateurs des outils coopératifs comme le forum, la mémoire, le courriel, les notifications et le chat. A côté des groupes de cours, mis en place par les auteurs de cours, il existe des groupes de travail et des groupes de droits. Tout utilisateur OLAT peut créer lui-même des groupes et inviter d'autres utilisateurs OLAT comme membres dans son groupe.

2.5.6. Règlement de l'accès et attribution des droits

L'accès à OLAT est réglé grâce à un procédé d'enregistrement. L'enregistrement garantit, que les utilisateurs sont connus et identifiables si nécessaire. Ceci permet (conformément à l'état actuel de la jurisprudence suisse) d'offrir des documents protégés par un droit d'auteur. Par l'enregistrement, les nouveaux utilisateurs se voient attribuer un compte OLAT avec des droits limités. Ensuite, le service de soutien peut leur attribuer les doits d'auteurs. Les droits d'auteurs sont les droits d' utilisateurs les plus étendus à l'intérieur d'OLAT. Il existe également la possibilité d'attribuer d'autres droits plus restreints: des droits pour le tutorat, l'archivage des données de gestion de groupe.

OLAT dispose en outre d'un accès invité(e). Chaque ressource didactique librement accessibles par des invités, peut être visitée sans enregistrement grâce à l'accès invité(e).