6.7. test, auto-test, questionnaire

Le prochain chapitre décrit les trois éléments de cours, test, auto-test et questionnaire et explique leur application.

6.7.1. Qu'est-ce qu'un test?

Un test contient des questions, qui peuvent être composés de plusieurs types de question, et les réponses correspondantes. Le test est un élément de cours dans OLAT. Il est construit selon le standard IMS-QTI (Instructional Management Systems - Question and Test Interoperability) . Les résultats et évaluations des tests peuvent être examinés par les tuteurs et/ou les administrateurs de cours et assigné à l'apprenant-e concerné-e.

6.7.2. Qu'est-ce qu'un auto-test?

L'auto-test est un élément de cours dans OLAT, qui propose différents types de questions dans le standard IMS-QTI (Instructional Management Systems - Question and Test Interoperability). La différence par rapport au test est que les résultats et les évaluations ne peuvent pas être examinés par les tuteurs.

6.7.3. Qu'est-ce qu'un questionnaire

Grâce à un questionnaire, des données statistiques sur l'offre didactique peuvent être collectées. Ces questions se présentent également en format standard IMS-QTI (Instructional Management Systems - Question and Test Interoperability). Les résultats des questionnaires sont sauvegardés de façon anonyme.

6.7.4. En quel format est-ce que je crée mon test, mon auto-test ou questionnaire?

Les tests, auto-tests et questionnaires sont créés dans OLAT avec l'éditeur de test et de questionnaire et ont le format IMS-QTI, décrit ci-dessous.

6.7.4.1. IMS-QTI

Le projet IMS (Instructional Management Systems Project), un projet de la National Learning Infrastructure Initiative d'EDUCAUSE, a spécifié différents standards pour l'échange de contenus didactiques. La spécification Question and Test Interoperability (QTI) décrit un format unique pour des tests et des questionnaires, qui peuvent ainsi s'échanger entre différentes plates-formes du e-learning. OLAT supporte en ce moment IMS-QTI version 1.2.

(Également le Content Packaging utilisé pour la création de contenus didactiques (Pourquoi dois-je générer mon contenu didactique comme IMS-Content-Package (CP)?) est un format défini par le projet IMS.)

6.7.4.2. Où est-ce que je peux m'informer sur IMS-QTI?

La spécification IMS-QTI est décrite ici: hier

6.7.4.3. À quoi me servent ces efforts de standardisation?

La création et l'enregistrement des objets didactiques et des tests dans un format standard permet d'un côté d'utiliser ces objets comme élément dans les différents cours OLAT, et d'autre côté de les utiliser dans des différents Learning Management Systems.

6.7.5. Comment est-ce que je crée un test, un auto-test, un questionnaire?

Pour qu'un test puisse être utilisé dans un cours OLAT, il doit d'abord être créé en tant que ressource didactique autonome. Si vous êtes enregistré-e dans OLAT en tant qu'auteur-e et si vous cliquez sur "ressources didactiques", vous pouvez créer de nouveaux tests et questionnaires avec l'éditeur de tests et de questionnaires, ou en ajouter depuis votre dossier personnel ou votre disque dur, en cliquant sur "Ajouter" ou "Créer" dans la boîte d'actions à droite.

Vous pouvez créer et retravailler les tests et les questionnaires avec l'éditeur de test et de questionnaire propre à OLAT. L'éditeur transforme les documents automatiquement en format XML et les comprime en format zip.

6.7.5.1. Est-ce que je peux utiliser des éditeurs de test externes?

Vous pouvez également créer votre test avec un éditeur de test externe qui soutient le standard IMS-QTI (version 1.2). Ensuite vous téléchargez votre test dans OLAT.

6.7.5.2. Créer un nouveau test ou questionnaire avec l'éditeur

Si vous voulez créer un nouveau test ou questionnaire ou en télécharger, vous devez vous rendre à "ressources didactiques".

  • Afin de créer nouveau test ou questionnaire et d'arriver dans le mode "édition", veuillez cliquer sur le lien "test" ou "questionnaire" dans la boîte d'action "Créer".

  • Pour télécharger un document déjà existant depuis un dossier, ou votre disque dur, dans l'éditeur et ainsi parvenir dans l'éditeur, veuillez cliquer sur "test" ou "questionnaire" dans la boîte d'action "Ajouter".

  • Dès que vous vous trouvez en mode éditeur, vous pouvez choisir dans la boîte d'action "Ajouter" les différents éléments (section, choix unique, choix multiple, Kprim, texte à trous ou, pour le questionnaire, texte libre) et construire ainsi votre document.

  • Grâce à l'"aperçu", vous pouvez contrôler l'aspect de votre document resp. des questions aperçu par les participants de votre cours.

Les tests et les questionnaires sont construits hiérarchiquement, selon le standard IMS-QTI: un test est composé d'une ou de plusieurs sections, les sections étant composées d'une ou de plusieurs questions, les questions enfin, contiennent la question elle-même ainsi qu'une ou deux possibilités de réponse (selon le type de question).

6.7.5.3. Éditer un test ou un questionnaire déjà existant

Vous avez créé un nouveau test et un questionnaire ou téléchargé un document existant dans les ressources didactiques (dépôt) que vous désirez retravailler maintenant. Vous devez chercher votre document dans les ressources didactiques sous "Mes entrées" et cliquer sur le titre de la ressource didactique pour parvenir dans l'aperçu détaillé.

Dans l'aperçu détaillé, grâce à "Modifier la description", vous pouvez modifier les métadonnées OLAT, c.-à-d. le titre et la description et échanger l'image correspondant à la ressource didactique. En plus, vous pouvez autoriser ou interdire de copier, d'exécuter et de télécharger les tests resp. les questionnaires. Vous pouvez décider à qui vous autorisez l'accès à votre test ou questionnaire.

Pour éditer le contenu de votre test ou questionnaire, vous devez démarrer l'éditeur de test/questionnaire. Pour ce faire, vous sélectionnez "Editer contenu" dans la boîte d'action "ressource didactique" (à droite) dans l'aperçu détaillé.

Attention: Si le test ou le questionnaire est déjà employé dans un cours, vous ne pourrez corriger que des fautes de frappe. Un message dans OLAT vous en avertit.

Dans l'éditeur de test et de questionnaire, vous pouvez construire votre test ou votre questionnaire avec les différents éléments. Ces éléments sont: section, choix unique, choix multiple, Kprim et texte à trous. Pour ajouter un élément à votre test, vous devez cliquer sur l'élément en question se trouvant dans la boîte d'action "Ajouter".

Chaque test ou questionnaire est composé d'une ou de plusieurs sections, les sections étant composées d'une ou de plusieurs questions, les questions enfin, contiennent la question elle-même ainsi qu'une ou deux possibilités de réponse (selon le type de question).

Les sections servent à structurer le test ou le questionnaire, afin, par exemple, de trier les questions selon le thème ou degré de difficulté. Chaque test ou questionnaire doit comporter une section.

Dans OLAT existent jusqu'à maintenant 5 types de questions auxquelles, selon le type, existent une ou plusieurs réponses possibles: Choix unique, Choix multiple, Kprim, texte à trous et, pour le questionnaire, le texte libre.

  • Choix unique: Une question à choix unique est constituée d'une question et d'au moins 2 énoncés/réponses, où seulement une option est correcte et un seulement une option peut être choisie.

  • Choix multiples: Une question à choix multiple est constituée d'au moins deux énoncés/questions, où plusieurs options sont correctes et plusieurs options peuvent être choisies.

  • Kprim: une question Kprim est toujours constituée d'une question et d'exactement quatre énoncés/réponses. Pour chacun des ces réponses, il faut décider si elle est juste ou non.

  • Texte à trous: Dans un texte à trous, les termes recherchés sont remplacés par des champs d'entrée. Le candidat doit remplir les trous et insérer les bons termes.

  • Texte libre: Ce type de question n'existe que pour le questionnaire. Pour une question donnée s'affiche un champ textuel, lequel peut être rempli par une réponse librement formulée.

6.7.5.4. Créer une nouvelle question ou retravailler une question

Dans l'éditeur de test et de questionnaire, vous pouvez composer votre test avec plusieurs types de questions. Vous pouvez également créer ou modifier les questions.

Si vous créez une question, vous pouvez d'une part, insérer des indications générales se rapportant la question entière (des soit-disantes méta-données), d'autre part introduire le texte de la question et de la réponse.

On compte parmi les questions d'ordre général::

  • Le titre et la description de la question,

  • l'orientation des questions,

  • le nombre d'essais de réponse par question,

  • le temps de réponse par question,

  • l'ordre des réponses,

  • si un indice de solution et

  • si la réponse correcte doit s'afficher.

En outre vous pouvez choisir

  • si l'apprenant-e doit recevoir un feed-back et

  • si la question doit être intégrée dans une page HTML ou dans un contenu didactique CP (comme question de compréhension).

Le texte de réponse et de question, c.-à-d. ce que les apprenants voient, peut être composée de texte, d'images et de vidéos.

Vous pouvez également définir la manière de distribuer les points et le nombre des points.

6.7.6. Quels éléments puis-je intégrer dans mon test, auto-test ou questionnaire?

6.7.6.1. Intégration de fichiers image, vidéo et flash

Images dans le test, auto-test et questionnaire: Dans l'éditeur de test vous pouvez intégrer des images dans les questions et les réponses. Vous utilisez à cette fin le "upload" de fichiers mis à votre disposition dans l'éditeur de test. Vous pouvez également utiliser des images pour les questions de compréhension. Pour les questions de compréhension, vous devez déposer les images séparément, ensemble avec le script Java qui génère la question de compréhension, pour pouvoir l'intégrer ensuite p.ex. dans un Content Packaging ou une page simple. Vous devez alors adapter le chemin des fichiers image dans JavaScript. Vous ne pouvez pas placer des images dans le feed-back de la question. Bien entendu, vous pouvez éditer à la main un test ou un questionnaire. Vous déposez les images dans le dossier "media"; vous les référencez dans le fichier "qti.xml".

Éditer des fichiers flash dans le test, auto-test et questionnaire: les questions, contenant des fichiers flash, peuvent être intégrées dans les tests, auto-tests et questionnaires.

6.7.6.2. Comment incorporer une question flash dans un test?

La question flash ne peut pas être édité dans un éditeur test- et questionnaire. C'est pourquoi, le fichier QTI doit être incorporé dans le test manuellement à l'aide d'un éditeur de test. Vous effectuez ceci localement, sur votre disque dur.

Préparer le test:si vous avez déjà enregistré un test existant dans la ressource didactique, ouvrez-le dans l'éditeur de test et de questionnaire, ajoutez une question, sans pourtant la remplir, et enregistrez le test à nouveau dans la ressource didactique. La question vide vous fournit la place et les numéros d'identifications nécessaires pour la question flash. Ensuite vous téléchargez le test sur votre disque dur. Pour faire ceci, il faut que l'option "Téléchargement possible" soit activée dans l'aperçu en détail dans la ressource didactique "test". Si vous n'avez pas encore de test, les pas suivants vous permettront de construire le gros oeuvre du test:

  1. ressources didactiques -> Créer test

  2. Introduire le titre et la description du test, autoriser le téléchargement

  3. Enregistrer le test -> le test est enregistré dans le dépôt

Pour télécharger le test, vous vous rendez dans l'aperçu détaillé de la ressource didactique "test" souhaitée. Dans les "outils" de la ressource didactique, vous trouverez le lien pour l'appel de la fonction de téléchargement.

Dézippez le fichier comprimé qti.zip, que vous avez obtenu. S'il s'agit d'un test avec images, le fichier zip comporte déjà un dossier "media" pour les fichiers images. S'il s'agit d'un test ne comportant pas encore d'images ou de flash, le dossier média fait défaut. C'est pourquoi que vous créez au niveau hiérarchique du fichier qti.xml un nouveau dossier avec le nom "media".

Si un fichier flash est correctement incorporé dans un fichier qti.xml, le moteur QTI (la partie qui visualise les questions et organise et règle le déroulement du test) peut traiter les résultats. Des flash-movies normaux sont intégrés dans XML grâce à la balise <matvideo> du type "application/x-shockwave-flash" . Ces documents flash ne peuvent pas communiquer avec le moteur QTI. Si votre fichier flash est intégré grâce à la balise <matapplet> , le moteur QTI permet au fichier flash de renvoyer une réponse qui sera traitée par le moteur QTI. La balise <matapplet> doit être mis à l'intérieur d'une balise <response_str>. Votre fichier flash peut ainsi renvoyer sa réponse sous forme d'un string isolé.

Exemple d'une question flash, extrait d'un fichier qti.xml.


     <item ident="QTIEDIT:FLA:1063841914107" title="A Flash Test">
        <presentation>
          <material>
            <mattext><![CDATA[What is the answer to life, the universe and everything?]]></mattext>
          </material>
          <response_str ident="1063841914115" rcardinality="Single" rtiming="No">
            <render_extension>
                <material>
                <matapplet uri="media/sendparam.swf" width="300" height="200"></matapplet>
                </material>
            </render_extension>
          </response_str>
        </presentation>
        <resprocessing>
          <outcomes>
            <decvar varname="SCORE" vartype="Decimal" defaultval="0" minvalue="0.0" maxvalue="1.0" cutvalue="1.0"/>
          </outcomes>
          <respcondition title="Mastery" continue="Yes">
            <conditionvar>
              <varequal respident="1063841914115" case="Yes">42</varequal>
            </conditionvar>
            <setvar varname="SCORE" action="Set">1.0</setvar>
          </respcondition>
          <respcondition title="Fail" continue="Yes">
            <conditionvar>
              <not>
                <varequal respident="1063841914115" case="Yes">42</varequal>
              </not>
            </conditionvar>
            <setvar varname="SCORE" action="Set">-1</setvar>
          </respcondition>
        </resprocessing>
      </item>

				

Veuillez prêter attention au fait supplémentaire que l'attribut de la balise "item indent" doit commencer par "QTIEDIT:FLA:". Ceci donne l'instruction au moteur QTI de ne pas afficher des formulaires. Votre flash devrait au mieux déjà comporter une sorte de bouton "envoi".

La partie du code suivant montre comment une réponse est envoyée du fichier flash au moteur QTI:


----- Sample Code -----

var oResponseURL:String = _root.oResponseURL;
var oResponseParam:String = _root.oResponseParam;

sendbutton.onRelease = function(){
  loadVars = new LoadVars();
  loadVars[oResponseParam] = inputfield.text;
  loadVars.send(oResponseURL, "_self", "POST");
}
----- Sample Code -----

				

Recopiez l'exemple de la question flash ci-dessus dans un fichier texte vide (documentname.txt). Ouvrez le fichier qti.xml dans un éditeur de texte et parallèlement votre fichier de texte avec l'exemple. La question vide dans le fichier qti.xml vous livre les ID nécessaires pour votre question flash. Reprenez ces IDs dans l'exemple de la question flash. Vous devez également adapter la référence pour le fichier flash (.swf). Posez le nombre de points pour une réponse juste ou fausse. Effacez dans le fichier qti.xml la question vide et recopiez exactement à cet endroit votre question flash (la question-exemple modifiée). Vous déposez le fichier flash (.swf) dans le dossier "media". Vous n'avez plus besoin du document texte avec l'exemple.

Comprimez le document qti.xml ensemble avec le dossier "media". Vous appellerez la nouvelle archive qti.zip. Vous importez le test zippé dans OLAT, dans les ressources didactiques.

Conseil pour les utilisateurs Mac:Si vous produisez des fichiers .zip grâce au programme StuffIt Deluxe, les fichiers seront déposés dans un dossier nouvellement créé par Stuffit. Les fichiers qti.zip comprimé de cette façon ne pourront pas être importé dans OLAT. Sur OSX, l'archive zip peut être créé via le masque du terminal (ordre: zip -r qti.zip media qti.xml).

Si vous utilisez des données d?un fichier-texte interne dans votre fichier flash, vous devez adapter le fichier flash brut (.fla). Les flashs dans OLAT ne chargent pas les fichiers selon le chemin par lequel ils ont eux-mêmes été chargés. Le flash prend toujours l'url du navigateur comme chemin de base. C'est pourquoi vous devez, chaque fois qu'un fichier flash utilise des chemins relatifs, préposer le chemin fourni par OLAT (oStaticsURL), (ainsi le chemin devient absolut-relatif)

Exemple:

 
		Instead of calling

		loadVariables("media/foo.txt", 0);

		use

		loadVariables(_root.oStaticsURL + "media/foo.txt", 0);	

				

6.7.6.3. Vidéo dans le test, auto-test et questionnaire

Movies dans le test, auto-test et questionnaire: Dans l'éditeur de test vous pouvez incorporer des vidéos dans les questions et les réponses. Vous utilisez pour ceci la transmission de fichier (upload) mis à votre disposition dans l'éditeur de test. Vous pouvez également utiliser des films dans les questions de compréhension. Les films doivent être déposés séparément, avec le JavaScript qui génère la question de compréhension. Les films ne seront que dénommés dans le formulaire de la question de compréhension. Vous devez encore les intégrer dans le HTML. Au lieu de [ VIDEO: media/01491.mov (video/quicktime) ], vous posez <embed type="video/quicktime" pluginspage="http://www.apple.com/quicktime/download/" width="300" height="200" src="media/dokumentname.mov" autoplay="true" controller="true"></embed>.

6.7.7. Est-ce que mes participants peuvent acquérir des avantages pour la solution des questions en visionnant le code source?

Non, le test et auto-test dans OLAT sont sûrs. La lecture du code source ne livre aucune indication sur la solution juste. Les réponses des apprenants sont envoyées au serveur OLAT et seulement là, elles seront évaluées.

Pour les questions de compréhension, la situation est différente. Les questions de compréhension sont des questions intégrées directement dans le contenu didactique et offrant à l'apprenant-e la possibilité d'évaluer son savoir pendant la lecture du contenu didactique. L'évaluation de la réponse est effectuée dans le clients des apprenants.

6.7.7.1. Traitement par serveur des tests, auto-tests, questionnaires

Le test et l'auto-test sont programmés de façon que le traitement des réponses des étudiants se fait côté serveur. Les entrées des étudiants sont envoyées par le client directement au serveur OLA, là elles sont vérifiées et évaluées. Selon la façon dont vous avez configuré le test en tant qu'auteur-e, les étudiants pourront voir les évaluations du test avec leurs propres réponses.

Les résultats obtenus par les étudiants dans le test, seront déposés de façon personnalisée dans la banque de données. Les résultats des auto-tests et les réponses des questionnaires seront déposées de façon anonyme.

6.7.7.2. Traitement par client d'une question de compréhension

Les questions de compréhension offrent aux étudiants la possibilité d'évaluer le niveau actuel de leurs connaissances pendant la lecture d'un contenu didactique. Le but de la question de compréhension est le contrôle des étudiants par eux-mêmes et non l'évaluation du niveau de connaissance par un-e tuteur-rice.

Les questions de compréhension sont directement intégrées dans un contenu didactique resp. une page HTML. Si un-e utilisateur/trice lit un contenu didactique dans un navigateur, également la question et les réponses sont alors chargées dans le navigateur. Ceci signifie, que pour les questions de compréhension, à l'opposé des tests et auto-tests, la possibilité de lire la réponse dans le code source est donnée.

Les questions de compréhension sont créées dans l'éditeur de test et de questionnaire. Ensuite vous pouvez copier dans l'éditeur le code Java Script généré automatiquement par l'éditeur et le coller dans votre contenu didactique resp. votre page HTML.

6.7.8. Comment configurer un test?

pour créer un test ou un auto-test, vous devez saisir les questions et les réponses et indiquer la façon dont le test sera affiché et évalué. Vous pouvez également choisir les informations que les étudiant-e-s doivent obtenir, c.-à-d. si un indice de solution, la réponse correcte ou un feed-back doivent s'afficher ou non, le nombre d'essais pour une question ou le test entier, le nombre maximal de points possibles.

6.7.8.1. Solution

Si vous voulez montrer aux utilisateurs la bonne solution, vous pouvez saisir celle-ci également dans l'éditeur de test et de questionnaire. Dès que l'utilisateur-trice a entré et enregistré une mauvaise réponse, la réponse correcte s'affiche.

6.7.8.2. Feed-back

Vous pouvez également livrer aux utilisateurs/rices un feed-back, affiché dès que l'utilisateur/rice a enregistré une réponse. Ce faisant vous pouvez également choisir dans l'éditeur de test et de questionnaire, s'il doit s'afficher, quand les étudiant-e-s ont choisi la bonne ou la mauvaise réponses ou si un feed-back individuel doit être affiché pour chaque mauvaise réponse.

6.7.8.3. Indice de solution

Si vous voulez offrir aux apprenants un indice de la bonne solution, vous pouvez le saisir également dans l'éditeur de test- et de questionnaire. Dès que les étudiants ont indiqué et enregistré une mauvaise réponse, l'indice de solution s'affiche.

6.7.8.4. Temps

Vous pouvez limiter dans l'éditeur le temps mis à disposition pour la solution d'une tâche ou d'une section, et pour le test entier. L'étudiant-e voit si une section resp. le test comporte une limitation de temps dans l'icône du sablier à côté du titre de la question ou section concernée, resp. en-dessous du titre du test. Si le test est démarré, resp. la question sélectionnée, le temps complet et le temps de fin est indiqué.

L'affichage de la durée du temps est statique, c.-à-d. il reste invariable pendant l'écoulement du temps, et également quand le temps est écoulé. Ce n'est que quand l'étudiant-e veut enregistrer sa réponse, resp. le test, qu'il est informé du fait que le temps est déjà écoulé.

6.7.8.5. Répétition de questions et de tests

De la même manière que le temps peut être limité, le nombre d'essais possibles par question peut être limité dans l'éditeur de test et de questionnaire.

Le nombre d'essais disponibles pour le test entier peut également être déterminé par vous. Ceci peut-être réglé dans l'éditeur de cours, lorsque vous intégrez le test achevé dans votre cours.

6.7.8.6. Distribution de points sur les questions, sections et tests

Dans l'éditeur test et de questionnaire, vous pouvez déterminer le nombre de points possible par questions et le nombre de points nécessaire pour réussir le test. Ce seuil de réussite ne devient qu'effectif du moment que vous intégrez le test dans un cours.

En ce qui concerne les questions à choix multiple et les textes à trous, vous devez d'abord décider, si les points seront attribués une fois que toutes les réponses données sont justes, ou si des points sont attribués pour chacune des réponses justes. Ensuite vous pouvez fixer le nombre de points.

6.7.8.7. Quels résultats peuvent être affichés pour un test ou un auto-test?

Lorsque vous intégrez votre test achevé dans votre cours (dans l'éditeur de cours), vous pouvez décider des informations que les étudiant-e-s obtiendront pendant qu'ils font le test ou après qu'ils aient fini le test. Vous pouvez décider si les étudiant-e-s voient le nombre de points obtenus après chaque question traitée. En plus, vous avez le choix entre trois variantes qui seront affichées après que les étudiant-e-s aient achevé le test. Vous pouvez afficher aucun résultat, les résultats sous forme compacte ou des résultats détaillés.

Pour l'auto-test, "pas de résultats" signifie que rien ne sera affiché, ni dans la fenêtre de l'auto-test ni dans l'élément concerné. Pour le test, pas de points sont affichés en ce moment dans la fenêtre de test elle-même, mais après la fermeture du test, les points obtenus et le statut (Réussi, Echoué) seront visibles dans l'élément de construction "test". "Résultats compacts" signifie que l'étudiant-e voit le nombre de points obtenus en comparaison avec le nombre maximal de points possibles, sans que les réponses s'affichent. "Résultats détaillés" signifie que l'étudiant-e voit les questions et les réponses correctes en plus de réponses fournies par lui-même. Aussi bien les résultats compacts que les résultats détaillés s'affichent immédiatement une fois le test resp. l'auto-test terminés.

L'affichage de feed-back, d'indices de solutions resp. des solutions correctes, que vous pouvez configurer dans l'éditeur de test, est complètement indépendant de l'affichage des points.

6.7.8.8. Affichage du test et possibilités de navigations à l'intérieur du test

Lorsque vous intégrez votre test ou auto-test via l'éditeur de cours dans un cours, vous pouvez choisir parmi différentes options d'affichage. Vous pouvez autoriser ou défendre la navigation via le menu. Si vous défendez la navigation, vous pouvez quand même afficher le menu ou même que le nombre de questions. Dans ce cas, vous avez quand même la possibilité d'afficher le titre de la question, il n'apparaîtra pas dans le menu, mais dans la fenêtre de la question.

Vous pouvez décider en plus, si l'abandon ou l'interruption d'un test soit autorisé. Si un test est abandonné, aucune donnée ne sera sauvegardée. Si un test est interrompu, le résultat actuel sera enregistré et sera repris dès que le test a été redémarré. Attention: Si un test avec limitation de temps est interrompu, le temps continue de s'écouler, c.-à-d. si l'interruption dure trop longtemps, les questions restantes ne pourront plus être traitées.

6.7.9. Quelles question est-ce que je peux saisir avec l'éditeur de test OLAT?

Dans OLAT, il existe en ce moment cinq type de questions différents, qui sont composées du texte de la question, et, selon le type de question, d'une ou de plusieurs réponses possibles.

  • Choix unique,

  • Choix multiple,

  • Kprim,

  • texte à trous et

  • pour le questionnaire également le texte libre.

Pour ajouter des questions à votre test ou questionnaire, vous devez cliquer sur le type de question désiré dans la boîte d'action "Ajouter".

6.7.9.1. Choix unique

Une question à choix unique est composée d'une question et d'au moins deux affirmations/réponses, dont une seule possibilité est correcte et dont une seule réponse peut être cochée.

Aussi bien les réponses que les questions peuvent être composées de texte, d'images et de vidéos, que vous pouvez combiner dans l'ordre de votre choix.

6.7.9.2. Question à choix multiple

Il y a au moins deux affirmations/réponses par question, dont plusieurs possibilités peuvent être sélectionnées et dont plusieurs peuvent être correctes.

Aussi bien les réponses que les questions peuvent être composées de texte, d'images et de vidéos, que vous pouvez combiner dans l'ordre de votre choix.

6.7.9.3. Kprim

Une question Kprim est toujours composée d'une question et d'exactement quatre affirmations/réponses. Pour chacune des quatre réponses, il faudra décider si elle est juste ou fausse. Trois réponses correctement évaluées donnent droit à la moitié des points, quatre réponses correctement évaluées donnent droit à la totalité des points prévus pour cette question. Le type de question Kprim se prête particulièrement pour des questions, où il faut tenir compte de différents éléments pour arriver à une réponse correcte.

Aussi bien les réponses que les questions peuvent être composées de test, d'images et de vidéos, que vous pouvez combiner dans l'ordre de votre choix.

6.7.9.4. Texte à trous

Dans un texte, les termes recherchés sont remplacés par des champs vides. Le/la candidat-e doit remplir ces champs et insérer les termes justes.

Vous pouvez composer le texte avec du texte, des images et des vidéos dans l'ordre que vous choisissez. Vous devez également indiquer le contenu des champs vides (séparer les synonymes par ;), et si la différence entre majuscule et minuscule doit être pris en compte. Il est important de savoir qu'OLAT n'accepte que les réponses que vous aviez indiquées comme étant correctes.

6.7.9.5. Texte libre

Le type de question texte libre n'est disponible que pour le questionnaire. Un champ textuel est affiché pour une question, dans lequel la réponse doit être écrite de façon libre. Une question avec réponse à texte libre doit être évaluée manuellement.

6.7.10. est-ce qu'OLAT met à disposition une base de questions?

Nous comprenons une base de questions comme une collection de différentes questions déposées dans le centre des ressources didactiques et accessible lors de la création d'un test ou d'un auto-test. Grâce à la base questions, une question peut être créée qu'une seule fois mais réutilisée plusieurs fois.

Pour l'instant, OLAT ne propose pas la possibilité d'installer une base de questions. Pour réutiliser une question à plusieurs occasions, un test entier peut être copié. Dans ce cas, les modifications de questions doivent être effectuées séparément sur le test original et dans toutes les copies.